1930-1960年間的自由畫：台灣美術教育思想初探
Tracing “Free Drawing” thoughts in Taiwanese art education
袁汝儀 Ju-I Yuan
國立台北教育大學藝術與藝術教育學系 教授
Professor／Department of Art and Art Education National Taipei University of Education, Taiwan
摘要
本研究是以在台灣可見的 1930-1980 年間之美術教育文獻為基礎，追究 其中一條相對明顯的線索，即「自由畫」美術教育及其相關思想在台灣的 發展。本文的目的，是要藉著探討「自由畫」美術教育思想，於 1945 年前 後各 15 年間，即 1930-1960 的 30 年間，在大陸與台灣美術教育界的發展狀 況，以了解戰後台灣美術教育啟動時期的思想脈絡。本文初步發現，1930 年代在大陸即已出現的「自由畫」美術教育思想，在戰後明確影響台灣美 術教育界，而且此傳入現象與台灣美術教育思想之接續發展，密切相關， 具有承先啟後的意義。
關鍵字：自由畫，藝術教育史，台灣美術教育，視覺藝術教育
等距圖形簡化之設計實作研究
Exploring graphic simplification methods through design practice
王韋堯 Regina W. Y. Wang
國立台灣科技大學設計研究所 助理教授
Assistant Professor／Graduate School of Design National Taiwan University of Science and Technology
許峻誠 Chun-Cheng Hsu
實踐大學媒體傳達設計學系 專任講師
Full Time Instructor／Department of Communications Design Shih-Chien University
摘要
幾乎所有的設計人員，都曾遇到缺乏靈感或者無法判斷設計傳達正確 性等相關問題。設計方法學的目的，就在提供明確的步驟及方針，使設計 人員即使在創新目的上有所侷限，仍可提供一個可依循的方針。因此，發 展一套清楚可操作的圖形設計方法，對於設計教學具有重要的意義。然而， 圖形設計包含的感性層面問題太多，要找出其中的規則性是困難的。本研 究採行動研究法，利用研究過程與設計實作相結合的方式，針對藝術與設 計領域中應用最廣泛的手法之一「圖形簡化」，探討其設計規則與明確的操 作步驟。研究結果提出兩種具「定量」規則的圖形簡化手法，分別是：（1） 網格簡化法、（2）間隔節點減少法，並以這兩種手法說明圖形簡化的「等 距」（interval measure）操作過程。從學理的角度，本研究說明圖形簡化被 測量的可行性；從設計實務角度，這兩種手法規則，除了對設計教學具參 考性，也可應用於電腦輔助圖形設計領域。
關鍵詞：圖形簡化，設計教育，行動研究法，設計規則，測量
Young adolescents’ imagery preferences in art appraisal
學童在藝術鑑賞時對視覺圖像的偏好要素研究
鍾生官 Sheng Kuan Chung
美國休士頓大學藝術教育研究所 助理教授
Assistant Professor /Art Education, Department of Curriculum and Instruction University of Houston
Abstract
Preference indicates a positive attitude toward stimuli and has been theoretically or psychologically associated with “personality development, exploratory behavior, and adaptive capacity”. An assessment of children’s imagery preferences identifies critical information on which children base their aesthetic judgments. From a constructivist perspective, such information can be used to provide meaningful art learning experiences. This paper reports several emerging characteristics that might have been factors in the imagery preference of a group of students of junior high school age. These possible factors are derived specifically from a web-based art appraisal activity in a computer-mediated art workshop developed and implemented by the author. The study of children’s imagery preferences has significant implications for the development of constructivist art programs.
Keywords: Visual art education, imagery preference, art appreciation, art appraisal
高高屏地區民眾參與展演藝術活動現況與設施需求分析
An analysis of citizen attendance and required facilities of arts exhibitions performances in Kaohsiung and Pingtung areas
謝宏仁 Hung-Ren Hsieh
國立宜蘭大學建築與永續規劃研究所 助理教授
Assistant Professor／Graduate Institute of Architecture and Sustainable Planning National I-lan University
謝玉玲 Yu-Ling Hsieh
國立成功大學建築研究所 博士班研究生
Ph.D. student／Department of Architecture, National Cheng Kung University
賴榮平 Rong-Ping Lai
國立成功大學建築研究所 教授
Professor／Department of Architecture, National Cheng Kung University
摘要
本研究的任務，是對高高屏地區民眾參與展演藝術活動的現況與設施 需求，做一分析。本研究結果顯示，高高屏地區約有半數以上民眾，一年 之內，完全沒有參加過任何展示或表演藝術活動，而展演藝術學習課之民 眾參與率，則僅約一成。民眾對展示藝術活動之參與意願，高於表演藝術 活動，而對展演藝術學習課程之參與意願，則明顯低於前兩者。本研究認 為民眾屬性、活動參與率及參與意願間，具有顯著關聯性。
關鍵字：民眾參與，屏東，展演藝術，高雄，設施需求