探究聆賞者在各種情緒類型音樂的喜愛度與感受情緒

Research on Listeners' Music Liking and Felt Emotions While Listening to Different Types of Emotional Music

黃靜芳　Ching-Fang Huang

國立台南大學音樂學系　助理教授

Assistant Professor / Department of Music, National University of Tainan

摘要

本研究旨在探索聆賞者對四種情緒類型音樂（快樂、柔和、悲傷與恐懼音樂）的喜愛度與感受情緒，採調查研究法，以217位非音樂系大學生為研究對象，自變項為四種情緒類型音樂與性別，依變項是喜愛度與感受情緒。研究結果發現：（1）聆賞者對「四種情緒類型音樂」的「喜愛度」達顯著差異，其中「快樂音樂」和「柔和音樂」的喜愛度最高，「悲傷音樂」次之，「恐懼音樂」最低。且「四種情緒類型音樂×性別」在「喜愛度」達顯著差異，聆聽「恐懼音樂」時女生比男生的喜愛度低。（2）「四種情緒類型音樂×性別」在「十種感受情緒」達顯著差異，聆聽「柔和音樂」時，女生比男生感受到更高「平靜的」與更低「悲傷的」情緒；當聆聽「悲傷音樂」時，女生比男生感受到更低「快樂的」、更低「有活力的」、也更高「悲傷的」情緒。最後提出音樂在情意教學與心理輔導的應用。

關鍵詞 : 情緒音樂、感受情緒、音樂喜愛、音樂聆賞

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安養機構女性長者在多元藝術創作團體方案的歷程與主觀幸福感探究

The Process and Subjective Well-Being of the Multi-Arts Creative Group Program to Female Elders in a Long-Term Care Center

鄭曉楓　Hsiao-Feng Cheng

國立臺灣藝術大學師資培育中心 　副教授

Associate Professor / Teacher Education Center,National Taiwan University of Arts

摘要

本研究目的在探討安養機構女性長者在多元藝術創作團體之歷程、主觀幸福感，以及不同藝術形式的療癒功能。研究參與者為8位女性長者，平均年齡為74.6歲。多元藝術創作團體共持續五週，每週一次，每次90分鐘。研究方法採詮釋現象學。研究結果有五：（1）起始狀態（未進行團體前），參與者的成長背景造成對（視覺）藝術的陌生感、雖認為自己身體功能衰退，但保持著「我還可以學習」的心態；（2）團體前期，參與者感到擔憂、挫折及謹慎；（3）團體中後期，參與者呈現「發揮想像力：感受到輕鬆、開心及希望感」、「藝術即生活：從人際、空間及作品上的互動到關注生活」，以及「提升自我意象：從抗拒面對衰老到欣賞自己」；（4）整體主觀幸福感的增進體現在參與者「期待轉化為行動」及「動態調整的滿意度」兩部分；（5）說明不同藝術形式的療癒功能。最後，根據研究結果提出討論與建議。

關鍵詞 : 女性長者、主觀幸福感、詮釋現象學、藝術創作團體

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繪本應用互動遊具設計：輔助混齡幼兒園美感教育之研究

Picture Book With Interactive Play Toy Design: A Study of Auxiliary Mixed-Age Kindergarten Aesthetic Education

吳玫暄　Mei-Hsuan Wu

國立陽明交通大學應用藝術研究所　碩士

Master / Institute of Applied Arts, National Yang Ming Chiao Tung University

許峻誠　Chun-Cheng Hsu

國立陽明交通大學應用藝術研究所　教授

Professor / Institute of Applied Arts,National Yang Ming Chiao Tung University

摘要

遊戲在兒童學習階段扮演著重要的任務，透過多元的遊戲互動，培養孩童群體關係與多元創造潛能，再加上近幾年美感教育越受教育界重視，因此本研究重點在探討混齡班級幼兒園教師如何運用繪本互動遊具，促進學齡前兒童的美感教育。本研究採用使用者研究與設計實作法相結合，開發出一款互動遊具原型「聽！是誰在唱歌」。之後，本研究將這個遊具原型設計帶入三個不同的混齡班級，進行教學現場實驗和使用評估。研究結果顯示，互動遊具配合多感官遊戲敘事能夠提高老師的教學成效、激發孩童的積極參與、促進混齡兒童之間的互動與合作，並增加孩童對美感教育相關活動的興趣。最後，本研究提出此互動遊具在設計上可改善之處，以及在教學上的挑戰與困難。此外，研究也提出了未來互動遊具的設計建議，並期望能夠為混齡班級幼兒園教師提供一個新的美感教學工具與方法。

關鍵詞 : 遊戲敘事、美感教育、幼兒教育、互動式遊具設計、使用者體驗

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