從畫與話探討台灣兒童與青少年的性別概念
Investigating Gender Concepts of Taiwanese Children and Adolescents through Drawings and Verbal Description
陳瓊花 Jo Chiung-Hua Chen
國立台灣師範大學美術學系 教授
Professor/ Fine Arts Department of National Taiwan Normal University
摘要
本研究探討台灣的兒童與青少年，如何以圖像和語言表達其對於性別的特徵與行為 的概念。研究結果發現，在圖像的部份，學生主要依序以「衣服」、「髮型」、「動作 /或活動」、和「配件」來區分男與女的差異，其中以「動作/或活動」來作區別的 隨著年級的增長而遞增，「女孩穿著裙子」的概念固著於學生的圖像表現，女學生 尤然;在文字部份所表現的，「男孩圖像」所得的負面描述多於「女孩圖像」，男學 生使用的負面描述用語多於女學生;無論男或女學生普遍都傾向於以社會價值標準 來衡量不可以作的事情，其中較多的男學生更傾向於社會價值標準來界定女孩不可 以作的事情。女生做家事的刻板概念隨年級的增長而遞減，兒童與青少年的性別概 念是多元價值並存的。
關鍵字:性別研究，性別觀念，圖畫，思考，審美教育
繪本創作之創意思考教學研究—從觀察、想像到創意重組
A Study of Creative Thinking in the Teaching of Picture Book Making : Observation, Imagination and Reorganization
黃秀雯 Hisu-Wen, Huang
國立花蓮師範學院視覺藝術教育所 研究生
Graduate student / Graduate Institute of Visual Arts Education National Hualien Teachers College
徐秀菊 Hisu-Chu, Hsu
國立花蓮師範學院視覺藝術教育所 教授
Professor / Graduate Institute of Visual Arts Education National Hualien Teachers College
摘要
有鑒於創造力之重要性，本研究是創意思考融入繪本創作的協同教學之行動 研究，研究目的有三:(1)研發創意思考教學運用於繪本創作之教學方案。(2) 探討創造思考教學運用於繪本創作之可行性。(3)檢視創造思考教學運用於 繪本創作之成效。本研究結果發現:(1)良好的教室情境與師生互動關係， 將有助於發展繪本創作與創意思考教學之成效。(2)學生的模仿心智極高， 若要實行創意思考教學，首先必須不斷鼓勵學生，勇於突破慣性思考與創作 方式。(3)學生對於藝術欣賞知識略顯不足，可透過繪本教學加強藝術欣賞 的語彙。
關鍵字:教學、創作、繪本、創意思考
視覺藝術創作研究方法之理論基礎探析：以質化研究觀點為基礎
An Analysis of Theoretical Foundation for Research Methods of Visual Art Production : Qualitative Perpectives
劉豐榮 Feng-Jung Liu
國立嘉義大學 美術系暨視覺藝術研究所 教授
Professor /Department of Fine Arts and Graduate Institute of Visual Arts National Chiayi University
摘要
由於台灣近年來視覺藝術相關研究所或碩博士班之數量快速成長，出 現許多創作者研究創作的論文。然而視覺藝術創作之研究涉及相當廣泛而 複雜的探討課題，這些課題存在著許多爭議以及尚未成熟的理念與方法。 視覺藝術研究生在從事自己創作之研究時，因此經常感到困難，顯然有待 澄清與解決。基於此認識，本文擬基於質化研究之觀點，分析視覺藝術創 作研究之理論基礎，其包括:其一，視覺藝術創作研究之功能;其二，視 覺藝術創作之理念形成與創作省思，包括相關學門之內容與方法;其三， 創作之自我評析;以及其四，獨特創作經驗之闡明、洞察、與呈現 r 之質化 研究中藝術研究法之應用。
關鍵字:視覺藝術、藝術創作、研究方法、質化研究、質化探討、藝術方法、藝術鑑識、藝術批評
構圖方向與立體影像深度知覺關係探討
Studying the Depth Perceptual Relationship Between Composition Directionality and 3D Image
黃雅玲 Ya-Ling Huang
崑山科技大學視覺傳達設計系 講師
Lecturer/Dept. of Visual Communication Design Kun Shan University of Technology
摘要
本研究為瞭解立體影像的構圖方向性,利用八種方向之刺激物構圖,針對50名 科技大學設計學院的學生,進行立體影像方向性之試驗。其試驗結果以多變量分 析及卡方檢定進行結果分析各刺激物之立體影像之方向性。研究結果顯示，深度 視覺區域與相關知覺研究結果大致相同，構圖的中央位置通常在視覺深度區域的 辨識性較強，當刺激物圖形分別安排為0度、45度、90度、135度、180度、225 度、270 度與 315度等八張具方向性的刺激物圖形，透過50位受測者的觀看後發現，當構圖加入方向性的因素後，立體影像的表現是十分容易被觀看出來的，顯示方向性的構圖為立體影像表現上極為重要的考慮因素，這也將成為未來相關視覺應用教學上有所必要注意的構圖因素。
關鍵字: 立體影像、構圖、方向性、深度視覺
線型式樣化之直接線索設計影響教育書籍目錄之索引績效探討
Design of Line Stylization and Direct Cue Effect on the Legibility of Index Pages in Educational Volumes
王韋堯 Regina W. Y. Wang
國立臺灣科技大學 工商設計研究所 助理教授
Assistant Professor / National Taiwan University of Science And Technology
蔡百澐 Pai-Yun Tsai
國立臺灣科技大學 工商設計研究所 研究生
Graduate Student / National Taiwan University of Science And Technology
摘要
不同於一般性閱讀，快速尋找書籍目錄索引文字的視覺作業，即為「視 覺搜索」，牽涉擷取資訊意義的認知過程。日常生活中無數的文獻參考書 籍，均固定包含著目錄索引頁之文字訊息;其設計能否幫助讀者快速尋找 到所需要的訊息，端賴版面設計是否有助於視覺搜索。視覺搜索主要依賴 視覺周圍環境，即偏重閱讀內容元素周圍線索的特性。本研究是在字群中， 增加式樣化之直接線索的方式來產生群組力量;透過實驗設計的方式，期 望能夠找出提升視覺搜索績效的解決方法。本研究之實驗一的直接線索是 採用「虛線」的形式，結果顯示:搜索績效最高的是虛線單位 3，搜索績效 最差的是虛線單位 9。實驗二之直接線索採用「折線」的形式，結果顯示: 搜索績效最高的是折線單位 8，搜索績效最差的是折線單位 1、2、3、4、5。 比較實驗一和實驗二之結果，則顯示直接線索為「虛線」的搜索績效優於 「 折線 」。
關鍵字: 式樣化，直接線索，視覺搜索