國中音樂教師人格特質、角色壓力與工作滿意度之研究
A Study on Personality Trait, Role Stress, and Job Satisfaction of Music Teachers at Junior High Schools
周嘉彥 Chia-Yen Chou
彰化縣立員林國小 教師
Music Teacher / Changhua County Yuan Lin Elementary School
莊惠君 Wuei-Chun Chuang
國立臺灣師範大學音樂學系 副教授
Associate Professor / Department of Music, National Taiwan Normal University
摘要
教師人格特質往往影響學生的學習與成長，然而國中音樂教師面對學生、家長、學校等工作壓力之下，是否能有正向的人格特質與高度的工作滿意度，成為本研究之研究動機。本研究探討國中音樂教師人格特質、角色壓力與工作滿意度之情形，欲瞭解不同背景之音樂教師在各變項間的差異、相關情形及預測力。本研究以中部五縣市共 251 所國中之音樂教師為研究對象，進行普查與資料分析。研究結果發現，音樂教師人格特質最傾向「嚴謹自律性」人格，而整體角色壓力為中等程度，整體工作滿意度為中等偏高程度。其次，不同背景之音樂教師在人格特質、角色壓力及工作滿意度方面呈現差異。同時,研究結果也顯示，部分人格特質、角色壓力對音樂教師整體工作滿意度具有預測力。最後，研究者依據研究結果提出音樂教師應在他人與自我期許間取得平衡，並且教師應覺察壓力來源且適時調整、保持樂觀開朗的心態以提高工作滿意度，同時教育相關單位應定期
辦理研習，供教師瞭解自我人格特質傾向以尋求抒壓管道等建議。
關鍵詞:人格特質、工作滿意度、角色壓力、國中音樂教師
不同學習背景工業設計所研究生概念發展階段之能力差異
The Capacity Variance in Concept Development Stage between Industrial Design Graduate Students with Different Learning Backgrounds
洪秀燕 Hsiu-Yen Hung
華夏科技大學數位媒體設計系 講師
Lecturer / Department of Digital Media Design, Hwa Hsia University of Technology
朱柏穎 Po-Ying Chu
大同大學工業設計學系 助理教授
Assistant Professor / Graduate School of Design Science, Tatung University
吳志富 Chih-Fu Wu
大同大學設計科學研究所 教授
Professor / Graduate School of Design Science, Tatung University
劉又榕 Yu-Jung Liu
大同大學工業設計學系 研究生
Graduate / Department of Industrial Design, Tatung Universityn
摘要
目前臺灣工業設計相關研究所招收非本科系學生的人數日益增加,如何改善因學習背景不同所形成的專業能力差異，是工業設計教育須面對的課題。本研究以工業設計研究所本科系學生與非本科系學生進行抄圖實驗、設計實驗和動作分析，進行多變量分析，以了解不同學習背景研究生於概念發展階段的能力差異。研究結果顯示..本科系學生的電腦繪圖抄圖能力顯著較高；非本科系學生於概念草繪到模型製作階段的差異程度最大，其將構想實體化的能力較弱；就讀研究所期間有參與設計競賽者，其電腦繪圖與 3D 建構能力顯著較高；動作分析方面，非本科系學生或因缺乏實作經驗，在模型製作與電腦繪圖階段與本科系學生有顯著差異。根據研究結果，本研究提出建議:非本科系學生宜能補修大學設計實務課程並增強電腦繪圖能力，以提升就業競爭力。期望本研究結果能提供工業設計研究所課程規劃與非本科系學生職涯規劃之參考。
關鍵詞:工業設計教育、草繪、電腦繪圖、模型製作
博物館發展文化創意產業之關鍵成功因素
The Critical Success Factors for Museums to Develop Cultural and Creative Industries
黃美賢 Mei-Hsien Huang
國立臺灣藝術大學文化創意產業設計研究所 助理教授
Assistant Professor / Graduate School of Creative Industry Design,National Taiwan University of Arts
摘要
博物館發展商務及連結產業，蔚為當前世界性的趨勢；臺灣的博物館如何掌握發展相關產業的成功關鍵，是值得研究的重要議題。本文旨在探討博物館發展文化創意產業的關鍵成功因素及其相對重要程度。研究範圍限於藝術人文類的臺灣公立博物館。主要運用三回合的德懷術以及層級分析方法，調查 30 位專家的意見。根據研究結果，本研究建構出提供臺灣博物館發展文化創意產業關鍵成功因素及權重的層級體系，其中包括四個構面、13 個準則與 60 個細項。所有構面中，以「顧客服務」為最重要，「學習創新」為第二重要，「財務管理」則列居末位。在所有準則中，以「強化館員的文創業務知能」為最重要。整體而言，人才培育
與進用是博物館發展文化創意產業極為重要的關鍵成功因素。最後，本研究並對博物館及相關教育單位等提出建議。
關鍵字:文化創意產業、博物館、關鍵成功因素
應用服務學習於幼保系視覺藝術教學課程之行動研究
An Action Research on Applying Service-Learning in Teaching Visual Arts Course of Department of Child Development and Education
陳麗媜 Lee-Chen Chen
明新科技大學幼兒保育系 助理教授
Assistant Professor / Department of Child Development and Education,Minghsin University of Science and Technology
摘要
大專校院幼兒教保培育科系肩負著幼兒階段藝術教育師資培養的責任，卻因學分數的限制而較少提供學生實務教學機會，以致經常造成學用落差的現象。服務學習是一種能促進學生體現做中學之精神及培養教育行動力的教學策略，近年來受到世界各國重視，且已被廣泛地運用於各教育階段。因此，本研究聚焦於探討以服務學習運用於幼保系「幼兒視覺藝術教學」課程，引導學生規劃親子視覺藝術教學活動，與實踐服務價值。研究結果顯示，應用服務學習有助於發展高結構性的內容架構，提供學生體現知識學習、應用、省思及分享的完整歷程，同時也讓學生獲得和親子團體互動及合作學習的機會，有效提升在視覺藝術教學相關知能的學習成效與實踐力。因此，服務學習可以做為幼兒視覺藝術師培課程的有效策略之一，能促進學用合一的落實與課程目標的達成。根據研究結果，本研究進而提出結論與建議，以做為藝術教育工作者未來進行相關教學之參考。
關鍵字:幼兒教保師資培育、服務學習、視覺藝術教育